1. 研究目的与意义
随着移动计算技术和无线通信技术的发展，移动学习（M-learning）作为数字化学习（E-learning）的一个分支，正日益受到人们的关注，并成为教育技术及相关领域研究的新热点。移动学习作为一种全新的学习形式在学校教育和人们日常生活的自主学习中有着不可估量的应用潜力，但到目前为止，无论是理论研究还是应用实践，移动学习都还处于发展的初级阶段。如何充分应用新技术的发展成果，构建更为高效实用的移动学习系统，挖掘出移动学习的应用潜力，值得我们深入研究。云计算时代的到来，为开发满足用户需求的移动学习系统提供了新的思路。分布式计算和大规模异构系统资源共享是实现移动学习系统的关键技术问题，云计算技术为这一问题提供了理想的技术解决方案。构建基于云计算的移动学习系统能够满足用户获取丰富、即时、准确的学习内容的需求，同时在学习过程中提供即时的学习支持，并且能够很好地支持学习者进行协作学习和情境学习。
2. 课题关键问题和重难点
关键问题是云计算平台的构建和三层架构（UI、BLL、DAL）的建设，云计算平台是系统的核心部分，也是整个系统功能的最终执行模块。用户需要的服务通过接口与云计算平台连接，全部交由云计算平台处理，处理完毕再由接口将数据依次传给用户。该平台是系统的一个支架，不承载具体数据内容，但是它是整个系统的基础。它的作用主要是识别用户需要什么样的服务，然后通过接口调用云计算平台提供的相关服务。难点是客户端、三层架构网络平台和云平台如何连接，一些接口的编写。因为连接不好是不可能运行的。
3. 国内外研究现状（文献综述）
1、 移动学习发展现状
移动学习是指利用无线移动通信网络技术，以无线移动通信设备（如移动电话、个人数字助理PDA、PocketPC等）获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型数字化学习形式。目前，移动学习在国外的研究主要集中在欧洲和北美部分经济发达国家。从研究目的来分主要有两类，一类是由目前的E-learning提供商发起，多用于企业培训；另一类则由教育机构发起，用来改善教学、学习和管理。例如在芬兰赫尔辛基大学进行的UniWap移动学习项目,参加该项目的受培训教师均配有一部WAP手机，他们一旦有了与学习主题相关的想法，就可以立即通过WAP手机将观点发至教学服务器中。这样，受培训小组的其他成员就可以在不见面的情况下通过WAP手机随时浏览这些观点。我国移动学习起步较晚，研究水平较低，规模较小，主要是在教育部的策划下开展，集中于构建校园局域网和基于短消息的移动教育研究。例如教育部移动教育项目。该项目利用中国移动的GPRS平台向广大师生提供短信服务，同时让师生能够享受更加优惠的移动电话业务，建立移动教育服务站体系，为参与移动教育项目的用户提供各种服务。虽然较之传统的教育模式有了很大的进步，但没有实现真正意义上的移动学习，存在着学习系统不稳定,操作性较差,课程学习资源贫瘠，学习模式实时性、灵活性和互动性较差等诸多问题 。
2、 云计算对移动学习的支持
4. 研究方案
基于云计算的移动学习系统由客户端、移动通讯网或无线网、基于三层架构的网络平台（UI、BLL、DAL）和云计算平台构成。其中三层架构具体包括表示层（UI）是用户和系统交互的界面，负责和用户的会话处理，业务逻辑层（BLL）负责处理表示层的应用请求,对其进行业务处理的逻辑判断，如果通过分析和处理后发现业务要进一步交由数据库访问层（DAL）处理，网络平台设计了三个模块：即管理模块、学习模块、交流模块。云计算平台包括数据存储、计算和管理三个模块，其中计算模块主要是将来自用户的计算任务拆分，然后再派发到云中具备相应功能的节点进行计算。管理模块实现数据的自我管理和自调优。存储模块储存用户信息。
5. 工作计划
第四周：研究基于云计算的移动学习系统的背景意义以及国内外现状
第五周：关于基于云计算的移动学习系统的需求分析以及相关理论与技术包括移动学习现状及存在的问题、解决方案及功能需求分析、性能需求
第六周：整体架构设计（物理架构与逻辑架构设计，以及遇到的问题与解决方案）
