生命认知体验空间设计——“停顿”开题报告

设计研究内容：

本次毕业设计以建设生命认知体验空间为课题的目的在于，从“生命认知”的角度设计沉浸式的体验空间，唤起人们对于生命的意识，引起大众对生与死的思考。期待人们能以死亡为镜，善待时光，以生死的维度看待当下、面对未来，完善自我的人生观，丰盈自己的人生。

此次课题所研究的不是人们对于死亡表面式的单一维度的感知体验设计，而是将“生与死”进行并列讨论与思考，挖掘“生与死”话题的深度和厚度，研究如何通过跨学科的方式，将“生与死”的感性和理性的认识融入环境设计的空间语言之中。

生命认知体验空间的设计重点在于研究空间对于人情绪的影响，利用点线面体、声光电、多感官感受等手法，通过建筑内外部空间尺度的对比，例如：平直空间与曲折空间的交错、狭窄空间与开阔空间的过渡、开放空间与半开放空间的融合、循环空间与封闭空间的融合等，结合数字媒体艺术等形式，运用电脑编程灯光、投影映射、互动动画和音效等手段进行空间氛围营造与意象表达。并融入我们对于生命认知的理解与思考，引导体验者在空间中循序渐进地进行感受并思考生死。在人与空间的互动中，设计师与体验者共同完成生命认知空间的设计创作。

死亡停顿（Death Pause）空间的设计旨在给人们盲目慌乱的人生按下一次暂停键。通过设计空间中的“死亡停顿”节点，让空间体验者在短暂的停顿中思考死亡的同时认识到当下——生的意义。“停顿”发生在生死两端之间，是个体生命中不可忽视的人生节点。每个人生节点影响或决定着每个人生命的走向，或被动或主动地控制着每个人生命的趋势。每次“停顿”可以是一次深思、一段抗争、一场凝视，如同法国雕塑家奥古斯特罗丹创作的雕塑作品《思想者》所表达出的直面人类死亡与苦难的思想，一种理性、冷静、深刻，充满着矛盾痛苦的心智活动过程。

生命认知体验空间——“停顿”空间的设计以“正视死亡”为切入点，期待帮助体验者正确地看待死亡，并将“死亡”融入日常生活的短暂思考中，直面死亡的恐惧，从而感受生的可贵，借迷途的人们一束光，将其人生之路照亮。同时传达出我们所希望表达的重点，即对于浩瀚的时间来说,每个人都是沧海一粟,在人生的长河中,“死”并不是一件令人恐惧的事物,而是比“生”更绵长的存在。

1、以生命认知为主题，运用跨学科合作的表现形式，期待人们对生死、生命产生新的思考；

2、对场景地点进行分析，分析与探究人群生理、心理以及相关社会问题；

3、运用多学科知识以及电脑编程灯光、投影映射、互动动画和音效等手段进行空间氛围营造与意象表达；

4、完成一套完整的设计作品，包括设计创意报告、设计创意图册、展板、模型、动画漫游场景等。

拟解决的关键问题:

1、体验馆选址，并进行建筑外观以及周边环境设计。

2、以教育与探索生命价值与意义认知为目标，进行体验空间展馆室内空间设计，室内空间的体验设计具有展示空间设计的特点，并融入艺术化的形式表达。

3、探索合适的体验空间形式

（1）平直空间与曲折空间的交错设计与研究

（2）狭窄空间与开阔空间的过渡设计与研究

（3）开放空间与半开放空间的融合设计与研究

（4）循环空间与封闭空间的融合设计与研究

4、探索合适的感官体验

（1）颜色在空间中影响人类情绪变化的设计与研究。

（2）材质在空间中影响人类情绪变化的设计与研究。

（3）声音在空间中影响人类情绪变化的设计与研究。

（4）光影在空间中影响人类情绪变化的设计与研究。

（5）气味在空间中影响人类情绪变化的设计与研究。

（6）形态在空间中影响人类情绪变化的设计与研究。

5、寻找“停顿”的主题词以及点位，构建故事性体验情境，进行艺术化的体验空间设计；

6、完成全套图纸设计；

小组成员共4人，小组分工与合作情况：

（1）小组成员每人分别针对各自子课题以软件或手绘的方式构建出方案基本草图和建筑的基础形态草图，设计的内容包括但不限于：建筑设计、景观设计、室内设计、视觉设计、动画设计等。

（2）小组4人分别完成初步设计后，将每人的方案进行设计的融合，通过小组合作完成完整的设计方案。

（3）完整设计方案以各个成员所擅长的专业领域进行合理分工安排。

7、探索设计展示形式的艺术化和多样性。