1. 研究目的与意义
（1）研究背景
《纲要》明确指出：“引导孩子对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望“。在幼儿园班级环创中自然角是常见的一部分，是室内、廊沿或活动室的一角，供幼儿亲密接触自然生物，开展非正规性科学活动的场所。自然角是幼儿最感兴趣的活动区之一，也是最能激发幼儿观察、探究，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的重要渠道。自然角的布置需要内容多样化，动物饲育一直存在于自然角但并没有像植物一样的普遍。
2. 课题关键问题和重难点
本研究以小班幼儿自然角中动物饲育活动为主，主要研究内容由以下几个部分组成：
1、针对研究问题梳理相关的文献资料，阐述已有的研究结果，了解小班幼儿在自然角动物饲育活动，做好背景分析。
2、了解幼儿园小班幼儿在自然角动物饲育活动中的现状
3. 国内外研究现状（文献综述）
（1）研究方法
本课题以观察法为主，访谈法、问卷调查法为辅，以H幼儿园小班幼儿为研究对象。小班幼儿自然角中动物饲育活动进行分析研究，并提出相应的建议和策略。 1）观察法：对幼儿教师在幼儿园中的课堂组织能力，操作实践能力进行非参与式观察。
2）访谈法：弥补观察中发现的问题较偏于表面的不足,补充说明观察调查中涉及问题的深层原因。深入了解幼儿园教师在不同背景资料下各自的教学胜任力情况。
4. 研究方案
[1]陆方园.亲近动物促进幼儿全面成长[J].儿童与健康,2020,(9)
[2]叶雨.幼儿园饲养活动中科学探究能力的培养——以大班幼儿饲养蜗牛为例[J]．科学大众,2020,(2)
[3]王善琴.幼儿园饲养活动的有效开展[J].幼儿教育,2012,（13）
5. 工作计划
（1）2022-11-01 ~ 2022-01-01：教师指导学生选题，搜集相关研究资料。
（2）2022-01-02~ 2022-2-23：教师完成并下达毕业论文任务书。
（3）2022-2-24 ~ 2022-03-03：学生完成开题报告，写出论文撰写提纲。
