贫困地区义务教育现状调查––以河南省舞阳县为例开题报告

 2022-07-29 14:32:16

1. 研究目的与意义

教育是21世纪发展的重中之重是毋庸置疑的，发达国家的义务教育已得到很好普及。

美国最早普及初等和中等义务教育，对幼儿园儿童和高中生，都免费供应教科书；西班牙对其居民提供14年免费义务教育，从幼儿园到高中都免费；澳大利亚政府对国内贫困地区发展十分重视，特别关注贫困地区的教育和文化的发展，澳大利亚政府也颁布了#8220;有限学校计划#8221;等提高贫困地区教育的相关政策。

目前世界一些发达国家的教育投入占到国民生产总值的比例已达 12％。

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2. 研究内容和预期目标

一、引言（一）研究背景与意义（二）相关概念的界定（三）目前相关研究现状1.国内研究现状2.国外研究现状（四）研究思路和研究方法二、贫困地区未成年受教育的现状及问题三、贫困地区面临教育问题的原因分析四、改善贫困地区教育现状的对策建议

3. 国内外研究现状

国外研究现状：国外发达国家的学者们早已认识到教育对一国发展的重要性问题，国民受教育水平直接影响国家经济发展的速度。

21世纪以来，对待教育问题如何理性看待、分析和解决也引发了学者们的兴趣。

在由欧共体委员会主席雅克#183;德洛尔（1996）任主席的国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中指出#8220;贫困和性别的不平等是造成儿童不能得到良好教育的原因#8221;，#8220;他们渴望获得知识和技能，渴望承担起自己作为公民和经济参与者应有的责任。

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4. 计划与进度安排

1. 2022年11月10日--完成选题工作2．2022年11月30日前--完成开题工作3．2022年3月18日前--完成初稿和中期检查工作4．2022年4月30日前--完成论文修改、定稿、外文文献翻译工作5. 2022年5月25日前--按规范要求打印定稿、装订，资格审查合格后准备答辩。

5. 参考文献

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