1. 研究目的与意义
工作投入对个体的工作绩效和某些工作态度及行为变量，以及顾客满意度、生产力、利润率和单位总体绩效等组织结果变量均具有一定的影响。
工作投入的影响因素包括个体特征因素，与工作相关的因素以及与家庭相关的因素等三个方面。
文章在工作投入的相关基础上探讨工作投入与工作压力、职业高原以及社会支持调节工作家庭冲突之间的关系。
2. 研究内容和预期目标
本文即将具体论述工作压力与职业高原对工作投入的影响，而且本文的创新之处在于社会支持调节工作家庭冲突对工作倦怠的影响。
具体研究问题如下：假设一：工作压力与工作投入呈正相关关系假设二：职业高原与工作投入呈负相关关系假设三：社会支持调节工作家庭冲突与工作倦怠之间的关系，即社会支持感越高，工作家庭冲突与工作倦怠之间的正向关系越弱。
3. 国内外研究现状
(一) 工作压力与工作投入的关系某些与工作相关的因素还需要通过一定的中介变量来对工作投入超声影响。
例如May等(2004)的研究发现，心理状态变量对相关工作特征因素与工作投入之间的关系具有中介作用：工作丰富性和工作角色适配性、同事间的鼓励和上级支持、工作资源可获得性分别通过心理意义、心理安全、心理可获得性对工作投入发生正面影响。
因此我们假设工作压力与工作投入呈正相关关系 (二) 职业高原与工作投入的关系最早提出职业高原概念的是Ference(1977)。
4. 计划与进度安排
2022年10月26日--2022年10月31日教务处、学院、辅导员、本导开展毕业论文（设计）动员 2022年11月1日--2022年11月23日学生选题并提交 2022年11月24日--2022年11月30日指导教师确认选题 2022年12月1日--2022年12月31日学生撰写、提交、修改开题报告 2022年1月1日--2022年1月18日指导教师审核开题报告 2022年1月19日--2022年3月19日学生撰写、提交论文初稿、中期检查 2022年3月20日--2022年4月10日指导教师审阅初稿、中期检查 2022年4月11日--2022年5月6日学生反复修改论文并提交修改稿（二稿、三稿）、提交外文文献及译稿；指导教师审阅论文修改稿、审阅外文文献翻译稿 2022年5月7日--2022年5月10日学生提交论文定稿版 2022年5月11日--2022年5月16日指导教师审定并给出指导成绩 2022年5月17日--2022年5月27日院系成立答辩小组、分配评阅人、给出评阅成绩 2022年5月28日--2022年6月10日现场答辩及成绩录入，成绩发布 2022年6月11日--2022年6月16日不合格论文学生和推荐校优秀毕业论文（设计）学生二次答辩 2022年6月17日--2022年6月24日学院上报校级优秀毕业论文 2022年6月25日--2022年6月30日毕业论文工作进行总结、抽检
5. 参考文献
1. 白光林,凌文辁,李国昊.职业高原与工作满意度、组织承诺、离职倾向关系研究[J].软科学,2011,25(02):108-111. 2. 马远,凌文辁,刘耀中,等.#8221;职业高原#8221;现象研究进展[J].心理科学,2003,03期(3):531-532 3. 宋佳萌,范会勇.社会支持与主观幸福感关系的元分析[J].心理科学进展,2013,21(8):1357-1370 4. 李锐,凌文辁.工作投入研究的现状*[J].心理科学进展,2007,第2期(2):366-372 5. 王晓春,甘怡群.国外关于工作倦怠研究的现状评述[J].心理科学进展,2003，第5期(05):567-572
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