1. 研究目的与意义
自新媒体出现以后，人们对新媒体的使用从生疏到熟用再到一定程度上的滥用,对新媒体的态度从乐观到悲观再到众说纷纭，换句话说，对于新媒体，人们还没有真正的适应，还不够成熟。
这就牵扯到了媒介素养的问题，目前人们对于媒介素养的提升已经愈来愈看重，但教育体制尚未完善，呈现出来的问题层出不穷，我们理应进行不断的理论研究和实践来改变这一局面。
本文所想要完成的即是总结一下如今媒介素养的现状，发现问题的本质，并尽可能地提出有效的建议。
2. 研究内容和预期目标
摘要：随着新媒体科技的日益发展，媒介日益多元化、便捷化、娱乐化，自媒体时代早已降临，新闻讯息不再只掌握在少数纸媒、广播、电视等传统媒体手中，如今已是全民皆媒体，信息前所未有地膨胀，而与高速发展的媒体科技及网络传播速度相比，大众媒介素养还远远跟不上，网络对于人们生活的影响增大，导致媒介素养的培养是一个亟须解决却又很难迅速解决的问题。
正文如下：
第一部分：分析目前各方（民众、媒体、政府）媒介素养的现状
3. 国内外研究现状
国内：对新媒体的相关研究热情高涨。新媒体的兴起和广泛应用，激发了思
想政治教育工作者的极大热情和关注，在将其运用于大学生理想信念教育的同
4. 计划与进度安排
1、2022/11/1---2022/11/10：检索自己感兴趣的资料，通过指导老师的指导最终定题为：新媒体环境下的媒介素养
2、2022/11/10---2022/11/30：检索相关文献，分析具体现状，写出开题报告并通过指导老师的审核。
3、2022/12/01---3/17：继续检索相关资料并研读这些资料，对一些外文资料进行翻译，完成初稿和中期检查工作
5. 参考文献
[1] 原黎黎， 新媒体背景下大学生理想信念教育有效路径研究.
[2] 刘鹏飞， 泛媒体媒介素养缺失的十大表现.
[3] 刘静，大学生媒介素养现状研究
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